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三年级上册第5-8单元课内阅读明白专项训练,附谜底

发布日期:2021-09-27 01:15浏览次数:
本文摘要:参考谜底:15、搭船的鸟(一)1、在括号里写上划线词语的近义词。何等(很是) 漂亮(漂亮)2、文中哪些句子写出了翠鸟的漂亮?它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。 3、从这段话中你读出了作者对这只小鸟的喜爱。(二)(1)凭据课文内容把文段增补完整。 它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿,它又飞出来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 (2)“一下子”和“没一会儿”体现了小鸟航行速度之快。

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参考谜底:15、搭船的鸟(一)1、在括号里写上划线词语的近义词。何等(很是) 漂亮(漂亮)2、文中哪些句子写出了翠鸟的漂亮?它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。

3、从这段话中你读出了作者对这只小鸟的喜爱。(二)(1)凭据课文内容把文段增补完整。

它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿,它又飞出来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

(2)“一下子”和“没一会儿”体现了小鸟航行速度之快。(3)仿写一句含有三个以上行动的词语的句子: 小敏拿出钥匙,打开门,走进屋里。茵苗拿出语文书,翻到第15课,读了起来。15、金色的草地 1、本文记叙了生活在乡下的两兄弟在草地上玩耍的情景,以及发现草地会变色以及变色的原因,抒发了作者对大自然的喜爱之情。

2、第二段中划线的句子,在全文有承上启下作用。3、在文中用“﹏﹏”画出体现兄弟亲情的句子。

有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也冒充打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。4、“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

”这句话运用了比喻的修辞手法把蒲公英的花比作手掌,写出了草地变色的原因。5、“它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

”,这句话运用了拟人的修辞手法,蒲公英“睡觉”是指蒲公英薄暮时花瓣合拢的样子;“起床”是指蒲公英在早上重新开放的样子。我爱家乡的杨梅(一)1、这段话根据从整体到部门的顺序,先写杨梅树的样子,在写它的枝条和叶子。

2、划线的句子运用了拟人的修辞手法。(二)1、作者写杨梅,有眼睛、手和嘴巴多种感官到场,写出了杨梅的外形、颜色和味道。2、用“——”画出形貌杨梅颜色变化的句子,并照样子写一个句子。

杨梅先是淡红的,随后酿成深红,最后险些酿成黑的了。樱桃先是深绿色,随后酿成白色,最后酿成深红色。

蝌蚪先是长出两条后腿,随后长出两条前腿,最后尾巴不见了,酿成了小青蛙。17、古诗三首望天门山1、《望天门山》是(唐)代诗人( 李白 )所作,享有“(诗仙 )”之美誉,他写了大量赞美祖国河山的诗篇,我知道的另有《望庐山瀑布》 、《 早发白帝城》。

2、请按下列提示从诗中找出相应的句子。使人遐想到佳木葱茏的句子:两岸青山相对出;使人遐想到清江如练的句子:碧水东流至此回。饮湖上初晴后雨1、《饮湖上初晴后雨》的作者是(宋)代诗人(苏轼)。这首诗主要描绘的是西湖(晴天)和(雨天)时的湖光山色。

表达了诗人对大自然的(喜爱 )之情。2、请按下列提示从诗中找出相应的句子。形貌西湖在阳光照耀下,波光闪闪,十分漂亮的诗句是:水光潋滟晴方好形貌雨中的西湖,周围的群山迷渺茫茫,若有若无,很是奇妙的诗句是:山色空蒙雨亦奇。望洞庭湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。1、《望洞庭》的作者是(唐)代诗人(刘禹锡)这首山水小诗通过对洞庭湖高旷清超的形貌,充实体现出诗人的奇思异彩。

2、诗歌第一句体现湖面的开阔,第二句体现夜晚湖面的平静,第三句写遥望湖中翠绿的君山,第四句把浮在水中的君山比作白银盘里的青螺。18、富裕的西沙群岛(一)1、本段是围绕“西沙群岛一带海水五光十色,美丽无比”这句话来写。2、海水“五光十色,美丽无比”的原因是:海水有深有浅,从海面看,色彩就差别了。

3、在文中找出下列词语的近义词。漂亮(美丽)  五彩缤纷(五光十色)4、请写出文中表现颜色的词语:深蓝、淡青、绿、淡绿、杏黄。(二)1、用“____”画出本段的中心句。鱼三五成群地在珊瑚丛中穿来穿去,悦目极了。

2、文段共有4句话,详细写了2种鱼的外形特征,第2句是写鱼悦目的,第3、4句是写鱼多的。3、“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”,这个句子的意思是(C)4、文中有一个比喻句,请用“﹏”画出来。有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,兴起气来像皮球一样圆。

(三)这段话共有4句话,是以树多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的天下”的。19海滨小城1、用“”划去上文中括号里不恰当的字。

理(睬) (喧)闹 (飘)得 (除)了2、第2自然段加上合适的标点符号。早晨,风帆、军舰、海鸥、云朵,都被向阳镀上了一层金黄色。

风帆上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。3、本文的总结句是这座海滨小城真是又漂亮又整洁。漫笔主要先容了海滨小城的大海、天空、海滩、庭院、公园、街道的景致。4、文中画“——“的句子划分接纳了什么修辞手法?①拟人 ②比喻③夸张5、”撑开的绿绒大伞“一句写出了榕树大和枝叶茂盛的特点。

6、本文表达了作者对小城的喜爱和赞美 之情。20、漂亮的小兴安岭1、这是一段写小兴安岭夏天的景致。2、给最后一句话加上标点。草地上盛开着种种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的,真像个漂亮的大花坛。

3、这一段共有4句话。先写树木,接着写雾,然后写阳光,最后写草地。4、请用“_____”划出两个比喻句。太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

一句把太阳比作箭,草地上盛开着种种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的,真像个漂亮的大花坛。一句把草地比作花坛。《早发白帝城》1、首句“彩云间”三字,写出写白帝城阵势之高,为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。

2、第二句的“千里”和“一日”以空间之远与时间之短作悬殊对比,“还”是回的意思。表达了诗人遇赦的喜悦。3、第四句的“轻”字既写出了船的轻快,也写出了诗人的轻松愉快。

21、大自然的声音1、 在括号里填上合适的表现声音的词语。(叽叽喳喳)的鸟叫(唧哩哩)的虫鸣 小雨(滴滴答答)小溪(淙淙)2、在漫笔中找出下列词语的近义词。雄壮—(雄伟) 聚集—(汇聚)欢快—(快乐)3、这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音。

”这句话写了三个方面的内容:(1)风,是大自然的音乐家。(2)水,也是大自然的音乐家。

(3)动物,是大自然的歌手。4、“树叶便像歌手一样,唱出种种差别的歌曲。

”这一句是把树叶比作歌手。5、在大自然中,你还能听到什么美妙的声音?雨,是大自然的演奏家 ,淅沥淅沥,是小雨的轻柔抚摸;哗啦哗啦,是大雨的强烈击打。22、读不完的大书1、竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。这句话描画了竹笋生长迅速的特点。

2、微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。这句话把“沙沙的竹叶声”比作 “温柔的细语” ,生动形象地写出了 风吹竹叶声轻柔的特点。

3、池塘边的棕榈树高峻挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。这句话把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”,生动形象地写出了棕榈树叶子的样子。

4、在秋高气爽的日子里,它反照在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。这句话运用拟人的修辞手法,写了池塘里的小鱼在棕榈树反照在池塘中的影子间玩耍的场景,让我们感受到了大自然的兴趣。

5、大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书,内里有无穷的秘密,有无尽的兴趣。这句话把大自然比作看不完的大画册,写出了大自然 美不胜收,到处如诗如画,以及大自然蕴含富厚的知识,到处有学问,到处有未知。

6、在大自然这本“读不完的大书”中,你都读到了什么?我在大自然这本“读不完的大书”中读到的是:这里有千姿百态的动物,你瞧,蹦蹦跳跳的小麻雀、展翅飞翔的老鹰、勇敢忠贞的小蚂蚁、快乐嬉戏的小鱼……这里另有种种各样的植物,你看,梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈……大自然真是一本“读不完的大书”。23、父亲、树林和鸟1、写出下列词语的反义词。

快活——(惆怅)  容易——(难题)  湿润——(干燥)2、为什么鸟最快活的时刻,在飞离树枝的一瞬间,最容易被猎人打中?从文中找出谜底画上“____”。黎明时的鸟,翅膀湿润,飞起来极重。3、“我”为什么因为父亲不是猎人而感应“真兴奋”?(B)A、因为父亲带我去树林观鸟,不是去狩猎,所以我很开心。

B、父亲是个知鸟、爱鸟的人,不会破坏大自然,我很兴奋,也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。24、司马光1、你知道下面的字在文中的正确读音吗?请在正确的读音上打“√”。光 ( guāng) 庭(tíng) 瓮 ( wèng) 迸(bèng)2、请你写出下面划线字在文中的意思。(1)与 群 儿 戏 于 庭(庭院)(2)足 跌 没 水 中(淹没)(3)众 皆 弃 去(扬弃)3、请用“/”给下面的句子断句,并说说这句话的意思。

光/ 持 石 /击 瓮 /破 之司马光拿起石头把水缸砸破。4、一个孩子失足掉进水缸,其他孩子的行动是“皆弃去”从而司马光的行动是“持石击瓮破之”,可以看出司马光是个遇事冷静岑寂、机智勇敢的人。

25、掌声(1)写出近义词。骤然—(突然) 镇定—(冷静) 动听—(悦耳)(2)从“一摇一晃”这个词可以看出英子腿脚不灵便。

(3)文中划线句子是对英子的行动和神态的形貌,体现了英子心田的自卑和紧张。(4)“英子的泪水流了下来”说明她感受到了同学们的勉励和关爱。

“英子向大家深深地鞠了一躬”是对大家的感谢。(5)同学们给英子的量词掌声,第一次掌声是对英子的勉励;第二次是对英子的肯定与赞美。28、手术台就是阵地在离火线不远的一座小庙里,白求恩医生正在给伤员做手术。

他已经两天两夜没休息了,眼球上充满了血丝。突然,几发炮弹落在小庙前的空隙上。

硝烟滔滔,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。

1、用“——”画出文中的情况形貌的句子。突然,几发炮弹落在小庙前的空隙上。

硝烟滔滔,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。2、用“﹏﹏”画出文中形貌白求恩医生行动的句子。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。

3、作者为什么要写其时情况的危险?通过情况的危险体现出白求恩医生不怕牺牲,对事情认真卖力,对同志极端热忱的国际主义精神。(此处已添加圈子卡片,请到今日头条客户端检察)。


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